小时候,孩玩你有没有经历过这样的手机实场景:
饭桌上,爸爸妈妈盯着你,成绩差其长宣城市某某设备售后客服中心语重心长地说,懒惰“别玩手机了!作祟你再玩下去,孩玩眼睛就废了,手机实脑子也废了!成绩差其长”
好像手机是懒惰一个魔法师,只要你一接触,作祟就会立刻变成一个眼镜片厚如啤酒瓶底、孩玩成绩一落千丈的手机实“废柴”。
而另一边,成绩差其长有些家长却又像甩手掌柜,懒惰孩子一哭闹,作祟就直接把手机塞过去:“随便玩,别吵我就行。”
结果,孩子一玩就是几个小时,连饭都忘了吃,最后还“顺便”学会了几个网络流行词,比如“躺平”“摆烂”。宣城市某某设备售后客服中心
这两种极端的育儿方式,乍一看似乎都很有道理,但细想一下,背后却藏着巨大的问题。
其实,手机就像是一把双刃剑,用得好,它是工具;用不好,它是陷阱。
教育家曾说过:“孩子的成长需要自由,但自由必须在规则之内。”这句话放在手机使用上,同样适用。
手机不是洪水猛兽,但也不是万能灵药。
关键在于,我们如何引导孩子正确认识和使用它。
让孩子完全不接触手机,可能会让他们在信息时代“寸步难行”;而让孩子随意沉迷其中,则可能让他们在成长的路上“迷失方向”。
01 手机不是“敌人”,而是“镜子”
我表哥家的儿子小强是个“手机狂魔”,每天放学回家第一件事就是开手机,玩游戏、刷短视频、看直播,简直停不下来。
有一天,表哥实在忍无可忍,直接把家里的WiFi断了,还把手机藏在了衣柜里。
结果第二天,小强竟然跑到邻居家蹭网,蹭得不亦乐乎。
表哥一气之下,把邻居家的WiFi密码也搞到了,跟邻居说:“别告诉我儿子!”然而,小强的智商果然“在线”,第三天,他直接去网吧开了个手游会员,还顺手给自己的账号充了游戏点券。
表哥气得直跳脚:“这孩子,玩手机的智商比我高!”
后来呢,表哥换了策略,不再禁止小强玩手机,而是每天和他一起玩游戏、刷视频,还时不时给他讲讲视频里的“套路”和游戏里的“坑”。
慢慢地,小强竟然对游戏失去了兴趣,开始用手机查学习资料,甚至用短视频学做饭。
表哥感慨道:“手机不是问题,问题是我以前太懒了,自己不懂陪孩子玩,结果让手机替我当了‘亲爹’啊。”
02 孩子对手机的态度,很关键
我有个同事小李,最近因为儿子玩手机的事,愁得头发都快掉光了。
他儿子小明今年刚上初中,整天抱着手机不撒手,成绩从班级前十掉到了倒数第十。小李一怒之下,把手机摔了个稀巴烂。
结果,小明直接跑到他面前哭喊:“你摔了我的手机,还不如摔了我!”小李听了这话,心里一阵发酸,赶紧赔了儿子一部新手机,并且给他买了个“学习神器”App。
谁知道,小明没用几天就把学习App卸载了,重新装上了游戏。小李气得直跺脚:“这孩子,怎么就这么不上进!”
后来,小李的老婆看不下去了,拉着小李和儿子一起制定了一份手机使用计划:
每天只能玩半小时游戏,剩下的时间必须用手机做点有意义的事,比如查学习资料、看纪录片。
没想到,小明竟然主动用手机查了好几篇作文素材,还在班级演讲比赛中拿了第一名。
小李感慨道:“看来,手机是把钥匙,既可以打开‘学习之门’,也可以打开‘游戏之门’,关键在于你怎么用。”
03 手机的真正危害,是依赖
有一次,我去朋友家做客,发现她家的孩子小花正趴在沙发上玩手机,玩得十分入迷。
朋友看了看时间,提醒她:“别玩太久,去写作业了。”小花头也不抬地说:“再玩五分钟!”
结果后来,这“五分钟”硬是拖成了五十分钟。
朋友无奈地叹了口气:“现在的孩子,真是离不开手机。”我笑了笑,说:“那你呢?你刚刚不是也刷了半小时短视频吗?”
朋友愣了一下,低头看了看自己手里的手机,尴尬地笑了:“好像是哦。”
后来,朋友决定以身作则,每天晚上和小花一起放下手机,读书、聊天、做手工。没想到,小花竟然主动提出:“妈妈,我想用手机查查怎么做手工!”
从那以后,朋友家的亲子关系越来越好,小花的学习成绩也提高了不少。
朋友感慨道:
“其实,手机的问题不在孩子,而在我们大人自己。我们自己都戒不掉手机,又怎么能要求孩子做到呢?”
那么,孩子到底该不该玩手机?
我的答案是:可以玩,但要“玩得明白”。
毕竟,手机是现代社会的一部分,完全禁止孩子接触手机,不仅不现实,还可能让孩子失去与同龄人交流的机会。
然而,随意放纵孩子玩手机,也会让他们沉迷其中,无法自拔。
那么,如何找到一个平衡点呢?以下几点建议,或许能帮到你:
首先,做好榜样,父母先戒掉“手机瘾”。
孩子是父母的镜子,如果你整天抱着手机不放,孩子自然会学你。试着放下手机,多陪孩子聊聊天、做做游戏,让他们感受到“真实世界”的乐趣。
其次,制定规则,让手机成为“工具”而非“玩具”。
和孩子一起制定手机使用时间表,比如每天只能玩半小时游戏,剩下的时间用来查资料、学习新知识。
在规则的基础上,给予孩子适当的自由,让他们学会自我管理。
最后,引导孩子发现手机的“正面价值”。
手机不仅仅是娱乐工具,它还是一个强大的学习助手。
教孩子如何用手机查资料、看纪录片、学技能,让他们明白,手机可以用来提升自己,而不是浪费时间。
总之,手机不是洪水猛兽,也不是万能灵药。它的作用,取决于我们如何使用它。
与其一味地禁止或放纵,不如以身作则,陪伴孩子一起探索手机的正确用法。
毕竟,教育的本质,不是控制孩子,而是引导他们学会自我管理。
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